Lektoři byli vždy milí, ochotní a profesionální. Děti je rychle přijaly a vnímaly je jako důvěryhodné osoby, což se projevilo v otevřené a smysluplné diskuzi během každého programu.

Preventivní setkání pro naši školu přinesla nový pohled na třídu jako celek. Děti se bavily a zároveň se naučily důležité věci o spolupráci, řešení konfliktů a respektu.

Díky skvělé práci s dětmi a empatickému přístupu lektorů se daří otevírat důležitá témata, která nejsou vždy jednoduchá. Žáci mají prostor diskutovat a přemýšlet, a to vše v uvolněné atmosféře.

Programy primární prevence, které pro nás lektoři realizovali, byly velmi profesionální a zároveň zábavné. Naši žáci se do aktivit aktivně zapojovali a učitelé ocenili, že mohli svou třídu sledovat v jiných než běžných školních situacích.

Máme vás rádi!

Semiramis nám byl oporou i v náročných momentech, kdy člověk neví, kam se obrátit a jak postupovat.

Setkání jako vždy probíhalo v milé, laskavé atmosféře. Žáci pracovali ochotně a s nadšením. Lektorky jako vždy byly milé, podporující a motivující. Skvěle reagují na potřeby našich žáků.

Naše spolupráce s Centrem primární prevence Pardubického kraje SEMIRAMIS z.ú. pokračuje i v letošním školním roce, a to již 8.rokem. Pravidelně využíváme nabídku Programu všeobecné dlouhodobé primární prevence, který je zaměřený na stmelení kolektivu, nastavení pravidel třídy, rizikové chování, zdravý životní styl apod. Program žáky doprovází na celém druhém stupni, každý školní rok formou dvou tříhodinových pracovních bloků. Práce s třídním kolektivem je vždy po dohodě s lektory nastavena dle aktuálních potřeb žáků, ve vyšších ročnících si žáci mohou sami volit témata bloků. Lektoři jsou vždy pečlivě připraveni, hodiny jsou vedené na profesionální úrovni. Bloky pro žáky a jejich pedagogy hodnotím jako velice přínosné i právě proto, že se jedná o mimoškolní pracovníky, kteří dokáží navázat vztah vzájemné důvěry a mnohdy pomoci detekovat případné problémy, které mohou žáky trápit. Velice kladně hodnotím i přípravu programů v době kovidové pandemie, kdy programy probíhaly formou webináře a byly zaměřeny na práci s emocemi a zvládání náročných životních situací.

Spolupráce mezi Základní školou Svítkov a Centrem primární prevence SEMIRAMIS přináší pozitivní a prospěšné výsledky pro žáky i pedagogický sbor. Tato iniciativa, realizovaná na druhém stupni všech tříd od šesté do deváté, je významným prvkem vzdělávacího procesu. Sezení, která probíhají dvakrát za školní rok ve tříhodinových blocích, představují efektivní prostor pro prevenci nežádoucích vlivů v kolektivu. Dlouhodobá tradice této spolupráce svědčí o její kvalitě a přínosu pro žáky i učitele. Je patrné, že tato forma prevence nejenže odhaluje potenciální problémy ve třídě, ale také poskytuje prostor pro jejich řešení a prevenci. Oblíbenost této spolupráce mezi žáky a učiteli naznačuje, že přístup Centra primární prevence SEMIRAMIS a jeho programy oslovují a angažují školní prostředí. Práce s třídou a třídním kolektivem přispívá k posílení sociálního pouta mezi žáky a vytváření bezpečného prostoru pro sdílení zkušeností. Je významné, že spolupráce nekončí pouze sezeními, ale zahrnuje i navazující školení metodiků prevence. Tímto způsobem se zajišťuje kontinuální rozvoj pedagogického týmu, který má následně schopnost efektivně reagovat na aktuální potřeby žáků. Celkově lze konstatovat, že vzájemná spolupráce mezi ZŠ Svítkov a Centrem primární prevence SEMIRAMIS je úspěšným modelem prevence a podpory ve školním prostředí. Její pozitivní dopady na žáky, učitele a celkovou atmosféru ve škole ji činí hodnotným prvkem pedagogické praxe.

Nezisková organizace SEMIRAMIS s naší školou pracuje druhý rok. Jsme velmi rádi, že s touto organizací můžeme spolupracovat. Programy jsou zajímavé nejen pro děti, ale i pro učitele. V různých situacích žáci více poznávají nejen spolužáky, ale i sami sebe. Pracují jako jeden tým a učitelé mohou své svěřence poznat i jinak než při běžné výuce, mohou lépe mapovat vztahy ve třídě a navázat k nim hlubší vztah. Velmi oceňujeme profesionalitu lektorů – jejich osobní přístup, využívání nových metod a přizpůsobení se změnám ve škole. Důležitá je pro nás i zpětná vazba – doporučení pro pedagogy, jak zvládnout kolektiv, jak ho vést. Děkujeme vedoucí centra Denise Šustkové a všem lektorům, kteří se s námi snaží podporovat zdravé sebevědomí u dětí.